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Quisiera poderte amar
de forma particular
y el solo hecho de estar
muy lejos en otro lugar
no me impide pensar
con vos y poder jugar
con mi memoria recordar
aquella tarde que al pasar
me animé y te invité a cenar
Mis oídos solo pudieron escuchar
que dijiste sí pero a almorzar
y esta respuesta logró exitar
mi impulso por buscar
un buen lugar
donde nadie pueda molestar
y así poder mirar
tus azules ojos brillar
tu sonrisa asomar
mi mente volar
pór este sueño singular
que me permite verte nadar
desnuda en el mar
saliendo del agua a buscar
mis brazos y poderte abrazar
estar
y amar
en el mar.

Invitación oficial

Primer dia:

Viajamos en auto por una ruta al lugar que vos mas quieras, pero al atardecer.

Segundo dia:

Desayunamos a la hora de la bruma solos en una estación de servicio antes de llegar a destino.
Nos instalamos y el dia pasa hasta que por la tarde, despues de visitar y descansar en lugares comunes nos vestimos y vamos a cenar.
El lugar lo eligís vos.

Tercer dia:

Antes de despertarte compro todo lo necesario para salir a pasear lejos de la gente, y te espero a desayunar en un lugar neutral.
Me imagino un paisaje plano luego de haber caminado bastante, preparando en forma exclusiva el queso, el pan y el vino del almuerzo.
El silencio del lugar me ayuda a escuchar tu belleza.
El silencio del lugar es música de película
El silencio del lugar hace pasar el tiempo a un más allá del tiempo.

 

Y a la hora de volver, siempre al atardecer, pensamos en caminar antes de ir a comer.
El lugar lo elijo yo, pero tiene una condición.
Tu imaginación.

Porque a este lugar solo se entra de a dos a comer manjares especialmente alineados por mi para vos.
Y es propósito del cocinero llegar a lo mejor de la cena que es su coronación, luego del dulce postre, donde lo empalagoso tienta a cometer un error, a la hora del café animarme y por fin, confesar mi amor.

Dislexia de amor

Amo el profundo sabor de tu recuerdo
el olor de tus labios en los mios
el trastorno de la dislexia que me impide
Ver lo que escuchas
oir lo que hueles
oler lo que gustas
saborear lo que tocas
Mi deseo vehemente es besar tu ombligo,
quizas en el intento, con mi dificultad a cuestas
consiga darte un beso y con este alcanzar la gloria,
o quedar, de forma irremediable, a tus pies.

For this essay I will take a close look to the book “Above the Gods: A dialogue about Religion” of Iris Murdoch and I will follow with some comments from other authors on her ideas of religion and moral philosophy.

I will start with a brief analysis on Murdoch’s book; then I will summarise opinions on Murdoch’s ideas form other authors like Fergus Kerr, Franklin I Gamwell and Stanley Hauerwas; and finally I will argue her views on how morality distinguish itself from religion, that the replacement of Goodness as a from of God as a way forward doesn’t bind together as stand alone idea and it is just a reshuffle of religious sensitivities for non believers.

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The two cases chosen for this comparative analysis, the Bangladesh Ganokendra programme and the Mahila Samakhya Programme in India were set out to address the despairing combination of illiteracy, poverty and gender imbalances, by focalizing on poor women who leave the education system due to all sort of circumstances (for example arranged marriage at a very early age) and in an environment that normally undervalues them, leaves them voiceless and vulnerable to poverty. Both programmes share a high level of success that stems from the implementation of a community participatory process and the implementation of informal education settings with high community involvement. However, the differences from one to another are not small; the involvement of civil society and government actors, the socio-cultural context and the way each project tackled the issues demonstrates how two successful projects can achieve their aims through different strategies and contexts.

 

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The purpose of this paper written for my MA Course on Online and Distance Education at Open University is to provide with background information on the situation of primary school teachers in Sub Saharan Africa, most specifically in Mozambique, with an specific focus on education, teacher supply and training to provide a general perspective of the issues at stake and to provide a view that may help stakeholders at all levels assess the best course of action in order to improve the situation in the country and help to achieve the universal primary education EFA (Education For All) goal.

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